3月15日，瀘縣麻豆高中曆（lì）史組舉行了集體教研（yán）活動，高中曆史組（zǔ）全體教師、各（gè）年級包科幹部參加了此次活動。本次教研活動的（de）主題是“曆史學科核心素養（yǎng）引領下的高中曆史教學研究”，活動由主題培訓、研討與集（jí）體備課及（jí）課例研究三個（gè）部分組成。

教研活動上，教科處副主任、曆史教研組長張勁鬆首（shǒu）先給全體教師作（zuò）了題為《對高（gāo）中曆史核心素（sù）養的思考與（yǔ）嚐試》的主題培訓。在培訓上，他生動（dòng）、詳細地闡釋了高中曆史學科核心素養（yǎng）的概念（niàn）、內涵、要點及基（jī）本理念；緊緊抓住五大核心素養之間的關係闡明了其在曆史教學中的具體要求；並以高三二診試題為例，說（shuō）明（míng）了核心素養在考（kǎo）試中的（de）實際運用。他強調：在曆史教學中，教師要運用核心素養教育培養學生的學習方法，規（guī）範學生學習行為，端正學（xué）生學習態度，使（shǐ）學（xué）生通過曆（lì）史學習汲取人（rén）生中寶貴的品質和精神，並成功踐行於（yú）生活實際中，最（zuì）終實現曆史教學立德樹人的終極目標。

在集（jí）體備課中，全體（tǐ）教師分年級就曆史學科核心素養在教學中的實際運（yùn）用進行了研討（tǎo）。參加研（yán）討的教師熱情高漲，他們結合（hé）自己（jǐ）的理解和教學（xué）實際進行了積極的交流。經過一番激烈（liè）地討論和分（fèn）析，各（gè）年級（jí）都梳理了明晰的教學思路，將核心素養融（róng）入了備（bèi）課教案中（zhōng），最終形成了一周的共案。

青年教師黃磊結合此次教研培訓和集體備課的成果，圍繞曆史學科核心素養，為（wéi）全體教（jiāo）師帶來了一場課例研究課。他將核心素養融入（rù）了《凡爾賽—華盛頓體（tǐ）係》課例中去，運用史料讓學生概括凡爾賽—華（huá）盛頓體係特（tè）點以培養學生史料實證素養，采用合作探究讓學生討論體係影響以培養學（xué）生曆（lì）史解釋素養，並將唯物史（shǐ）觀、時空觀念（niàn）、家國情懷貫穿於（yú）整個課堂教學中，令學（xué）生受益匪淺。

副校長、曆史骨幹教師鄒強對此次教研活動進行了總結（jié）。他表示：此次教研（yán）活動內容豐（fēng）富，重點突出，嚴格執行了學校“每周一（yī）研”、“一周（zhōu）多備”的教研任務，積極貫徹了學校“教學立校”的理念。教（jiāo）研培訓緊緊圍繞曆史學科核（hé）心素養實際運用開展，培訓目標明確，內容富有針對性，對教學將有巨大幫助；研（yán）討（tǎo）有深度、有（yǒu）力（lì）度，通過有效互補，博眾家之長，有助於教師專業水平和教學能力；課例研究充分展現了（le）核心素養實際運用，同（tóng）時，也看到青年教師的不斷成長，令人欣慰。

最後，鄒強希望全體曆史教師要緊緊圍繞教學中心，提升自身業務修養，推動教研工作（zuò）向縱深發展。