根據（jù）學校高品質課堂的要求，為規範學校課（kè）堂教（jiāo）學流程，推進課堂教學優化，提高教育教學質量，瀘縣麻豆“高品質課堂”推進會暨第三學月教科研工（gōng）作例會於11月8號在多功能廳（tīng）舉行，大會由教科處（chù）主任梁家元主持，由鄒強校長（zhǎng）領導下（xià）的（de）領導組和評（píng）價組成員參（cān）加會（huì）議。

      會議首先由高（gāo）中語文教研（yán）組長羅娟（juān）作經（jīng）驗交流。羅（luó）娟主要從學習（xí）目標、學生活動和教師活動、課堂小結、學生作業和教學（xué）反思這五個方麵（miàn）講述備課本應如何策劃和撰寫（xiě）。她指出高品質課堂有體驗、本真、豐厚、靈動（dòng）、和諧和創新六大基本要素，因此每堂課必須要有一個明確的主題，需（xū）要教師（shī）提前研（yán）讀教材、研判（pàn）學（xué）生，做（zuò）到重難點突出，如此方（fāng）能達到高品（pǐn）質的六大要素。隨後其分享學習金字塔的案例，指出學（xué）生（shēng）隻是聽講隻能獲得（dé）5%的知識保（bǎo）持率，而通過小組（zǔ）討論、演講等形式能夠獲得50%以上的保持率，由此指出課堂中要充分發揮師生的互動交流（liú），充分調動學生的眼（yǎn）、耳、口、鼻、舌（shé）等各種感官。最後其強調課後小結的重要性，並認為課後作業一定要適量和有針對（duì）性。

       隨（suí）後學校負責人教學副校長（zhǎng）鄒強進一步對高品（pǐn）質課堂進行解釋。他指出“高品質課堂勢在必行且可行（háng）”。他從黨和國家教育發展（zhǎn）的要求（qiú）及本校現狀出發，認為實行高品質課堂勢在必（bì）行，並指出學校有“1513”、“三環六步導學法”以及先進（jìn）的教（jiāo）學基（jī）礎手段，對實行高品質課堂有相應基礎，因（yīn）此是（shì）可行的。隨後其以王安石變法（fǎ）內容為例，為我（wǒ）們展示了一篇高品質課堂的備課本範本。重點強調教師要轉變觀念和做法，以生為本，做（zuò）到一（yī）堂課有候課、有（yǒu）學習目標、有（yǒu）小組討論，真正做到師生互動交流。接著鄒（zōu）強闡述了“1513”和高品質課堂的關係，指出“1513”是理念，是（shì）每節課需要（yào）做的（de）事情，而高品質課堂是要努力實（shí）現的目標，“三環六步導學法（fǎ）”是其（qí）實現的途徑。最後鄒強指出為深入課堂，推進（jìn）課程改革，學校（xiào）進行了（le）高品質課堂評價的計劃安排。由鄒強帶領下的領導組和評價組成員執行，共成立七個小組，對（duì）全（quán）校初高中六個年級進行循環聽課評價，每周由小組長進（jìn）行匯總上報，完（wán）成高品質課堂的評價（jià）。

       最後，梁家元作教科處工作總結與安排。他首先以“離子方程式書寫的正誤判斷”案例，講解（jiě）策（cè）略性知識是（shì）如何生成的，並重點指出在判斷中需要“五看”，分別是是否符合事實、拆分是否正確、有無漏寫、是（shì）否守恒和是否符合配比。隨後其對教研的相關調查（chá）結果、第二學月集智備課得分情（qíng）況、青藍工程徒弟聽課記錄進行了公示（shì），指出調研工作仍需要（yào）改進，爭取做（zuò）到過程性、真實性、代（dài）表性和針（zhēn）對性並隨後對第二學月（yuè）進（jìn）行了工作總結。

       通過本次例會（huì），讓（ràng）更多教師認（rèn）識到了何為高（gāo）品質課堂，也讓（ràng）他（tā）們了（le）解到高品質課堂備課本應該如何填寫（xiě），更對高品質課堂充滿了信心，正如鄒強校長（zhǎng）所說“高品質課堂勢在必行且可行”。

  圖/文：鄭傑

審核：梁家元