5月（yuè）5日下午四點，校長、黨委書記鄒強及課題組成員在二會議室舉（jǔ）行（háng）“立德樹人視角下的‘五個一’行動實（shí）踐研究”省級課題申報籌備會。會（huì）議由教科處副主任賀武軍主持，全體課題組成員參加會議（yì）。

首先，教科處副主任賀武軍（jun1）介紹“立德樹人視角下的‘五個一’行動實踐（jiàn）研究”省級（jí）課題申（shēn）報的相關要求及建議。其指出各處室與年級要協助完成課題申（shēn）報初稿，並提（tí）出建議指出“五個一行（háng）動”支撐立德樹人的依據（jù）有點弱，各處（chù）室和年級還需要認真琢磨，苦下功夫。

會議上，李治華主任首先向大家介紹了課題申報（bào）背景、核心概念界定、意義及創（chuàng）新點等，並詳細（xì）的說明了課題研究的具體步驟。“五個一”行動的具體內涵，即人人都是（shì）一個學生幹部、每人每期至少讀一本好書、每人每年至少一（yī）次社會實踐、每人發展一項特長。他強調，在課題研究中，一定要以（yǐ）課題的核（hé）心概念（niàn）為中心，同時（shí）也提（tí）出了自己在課題研究中遇到的困難和困惑。

德育處主任徐光毅主任在聽取了課（kè）題組的匯報後，提出這是一個龐大的工程（chéng），需要課題組成員（yuán）分工協作（zuò），在具（jù）體的實踐活動中要谘詢專家。同時，他從多角度（dù）對課題（tí）研（yán）究的目（mù）標（biāo）、界定、步驟進行了係統分析和專業指導，並對整個課題活動的接下來的工（gōng）作做了具體的安排（pái）。

最後，黨委書記、校長鄒強最後（hòu）做總結（jié），他高（gāo）度肯定了課題的選題，並（bìng）從（cóng）課題內容、人員分工、創新點、課題規劃等方麵，提出了大量意見和建議。他提（tí）出，“德”是什麽、所立何德、中（zhōng）國特（tè）色的德是什麽？“樹人”到底是培養（yǎng）什麽樣的人？以及立德和（hé）樹人之間的關係是怎樣的（de）？這幾（jǐ）個問題引起課題組成員（yuán）的強烈重視。

這次課（kè）題申報籌備會，讓課（kè）題組再次理清了（le）研究的（de）實踐方案，明晰了研究目標和內容，明確了下一步課題研（yán）究的方向和重點。

圖/文：謝李                編輯：鄭傑

審核：梁家元