為了加強對試題的研究，提升教學質量，教科處於10月7號晚舉（jǔ）行“四題”建設之說題培訓會，會議由教科處主任盧世權主持，旨在有效提（tí）高（gāo）教師（shī）對課堂教學的把握，提高教師的專業素養。副校長楊春、教科（kē）處（chù）、教務處、督（dū）導處和年級正副主任、學科教研組長和備課組長以及新進教師參加會（huì）議。

盧世（shì）權主要從說題的概念、說題的作用和說題的步驟三方麵進行闡述。重點闡述了說題環（huán）節包括說背景、說（shuō）試題、說（shuō）分析講解、說學生作答和（hé）說拓展價值或（huò）啟示。並（bìng）指出說題是一種教學教研活（huó）動，是一種深層次備課後的展示（shì），有利於提高教師（shī）素質，營造教研（yán）氣氛。

副校（xiào）長楊春表示一定要落實到具（jù）體的備課組和（hé）教研組，不能流於形（xíng）式，讓培（péi）訓內容真正落到（dào）實處。

圖文|鄭傑   編輯|鄭傑

審核|楊春、盧世權