草木萌動，萬物生（shēng）發，春天是不斷成長的季節（jiē）。在這季節裏，新學期如約而來，充滿著（zhe）新的希望與期待。為營造關愛學生（shēng）心理健康的濃（nóng）厚氛圍，提高班級隊伍的（de）凝聚力和向心力。2月17-18日，陳靜（jìng）、武曉玲老師在（zài）足球場，給初2022級（jí）500多名學生帶來一場場團體心理輔導課。

階段一：開（kāi）展“大風小風吹”遊戲

班（bān）級（jí）同學們快速圍（wéi）成一個大圈，老師喊出大風小風（fēng）吹，指定特征，同（tóng）學（xué）們及時（shí）反應交換位置。遊戲（xì）失（shī）敗的同學出來談談感受並展示才藝。

階段二：開展“有緣來相（xiàng）聚”遊戲

老師發放撲克牌（pái），學生拚撲克牌，找（zhǎo）隊友，同個數字（zì）是一隊。找到隊友後，相互之間（jiān）握手問（wèn）好（hǎo）。握手後猜拳，三拳兩勝輸的一方自覺把手搭在贏得一方肩（jiān）膀上（shàng），跟隨。一起去和別的隊PK，直至全班形成一條長龍。

階段三：開展“同舟共（gòng）濟——融化的冰蓋”遊戲

一隊隊友需全隊成員站在折疊兩次後的麻袋上（shàng）停（tíng）留10秒,即為挑戰成功。

階段四：談談活動感受

學生們暢所欲言，多數同學談到在本次活動中，增進（jìn）了與同學（xué）們之間的感情，體會到團體活動的快樂。

通過此次趣味“破冰”活動，同學們展現（xiàn）出了有激情、敢擔當、勇作為的良（liáng）好精神麵貌，即（jí）收獲了寶貴的友誼和更高的默契，又增強了合作意識和團隊凝聚力。在歡聲笑語中，同學們對班級的歸屬（shǔ）感（gǎn）逐步提高。希望同學們今後能夠互學互助，共同努力，實現個人和班級的共同進步！

圖文|劉鑫 編審|劉鑫

複（fù）核|梅治洪 三（sān）審|辛（xīn）基明