本次（cì）“三筆字（zì）”檢測內容為毛筆（bǐ）字、鋼筆字（zì）和粉筆字。為使檢測真實有效，采用現（xiàn）場書寫的形式，並要求教師在規定時間內完成指定書寫（xiě）內容。

      運墨收（shōu）筆承其道，一撇一捺寫人（rén）生。毛筆（bǐ）字檢（jiǎn）測時（shí），老師們全神貫（guàn）注、凝神運筆（bǐ）。揮毫潑墨間，一幅幅或（huò）蒼勁大氣、或雄健瀟灑、或清（qīng）秀工整的毛筆字作品呈現在眼前（qián），翰墨飄（piāo）香，賞心悅目。

      起折（shé）轉頓（dùn）紙上字，撇捺氤氳華夏（xià）情。鋼筆（bǐ）字檢測時，老師們靜心凝神，起筆（bǐ）、運筆、收筆，筆畫起收停而不（bú）斷，直而不僵，一幅（fú）幅美觀（guān）大方的硬筆書法（fǎ）作品躍然（rán）紙上。

      三（sān）尺講台顯（xiǎn）芳華，手握粉（fěn）筆書華章。粉筆字檢測時，老師們捏著粉（fěn）筆，在黑板認真書寫，小小的粉筆如精靈般在老師們的手（shǒu）中漫舞飛揚，飄逸灑脫，黑（hēi）板上的字工整清秀，優美流暢。一筆一劃，滿懷溫情，一點一橫，彰顯（xiǎn）教師素養。

      揮筆之間，斯文在茲。通過本次檢測（cè）活動，我（wǒ）校教師認識到了基本功的重要性。相信在以後的教育實踐中老師們會牢記育人使命，努力做到“經師”與“人師”相統一。